Strona 1 z 3 - Ocena zespołów pedagogicznych funkcjonujących w szkołach - ankieta z Webankieta

Szanowni Dyrektorzy,

niniejsza ankieta ma na celu ocenę kondycji zespołów pedagogicznych funkcjonujących w szkołach podstawowych i średnich oraz zbadanie potrzeb kadry zarządzającej z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi. Wyniki badania posłużą nam do przygotowania programu z zakresu rozwoju kapitału ludzkiego szkół skierowanego do dyrektorów, mającego na celu:

- wzrost zaangażowania nauczycieli w realizację celów szkoły,

- usprawnienie komunikacji w zespole pedagogicznym,

- zwiększenie kompetencji kadry zarządzającej w zakresie pracy z kadrą w tym z trudnymi pracownikami/sytuacjami,

- zbudowanie kultury organizacyjnej nastawionej na współpracę i efektywność.

Z góry dziękujemy za udzielone odpowiedzi.

Elwira Wojciechowska

Dyrektor Centrum Dobrego Wychowania

1 Jak określiłbyś/-abyś zespół, którym zarządzasz?

W moim zespole...

Zdecydowanie się nie zgadzam

Raczej się nie zgadzam

Ani się zgadzam, ani nie zgadzam

Raczej się zgadzam

Zdecydowanie się zgadzam

Pracownicy mają czytelnie zdefiniowane cele

Zdecydowanie się nie zgadzam

Raczej się nie zgadzam

Ani się zgadzam, ani nie zgadzam

Raczej się zgadzam

Zdecydowanie się zgadzam

Nieosiągnięcie wyznaczonych celów zdecydowanie osłabia morale

Zdecydowanie się nie zgadzam

Raczej się nie zgadzam

Ani się zgadzam, ani nie zgadzam

Raczej się zgadzam

Zdecydowanie się zgadzam

Cieszę się autorytetem wśród pracowników

Zdecydowanie się nie zgadzam

Raczej się nie zgadzam

Ani się zgadzam, ani nie zgadzam

Raczej się zgadzam

Zdecydowanie się zgadzam

Ludzie mają różnorodne sposobności na komunikowanie się bez mojego udziału

Zdecydowanie się nie zgadzam

Raczej się nie zgadzam

Ani się zgadzam, ani nie zgadzam

Raczej się zgadzam

Zdecydowanie się zgadzam

Mamy wypracowane ścieżki rozwiązywania konfliktów

Zdecydowanie się nie zgadzam

Raczej się nie zgadzam

Ani się zgadzam, ani nie zgadzam

Raczej się zgadzam

Zdecydowanie się zgadzam

Istnieje przestrzeń na rozmowę o emocjach, napięciach

Zdecydowanie się nie zgadzam

Raczej się nie zgadzam

Ani się zgadzam, ani nie zgadzam

Raczej się zgadzam

Zdecydowanie się zgadzam

Funkcjonują obozy, które zazwyczaj ze sobą walczą

Zdecydowanie się nie zgadzam

Raczej się nie zgadzam

Ani się zgadzam, ani nie zgadzam

Raczej się zgadzam

Zdecydowanie się zgadzam

Pracownicy wiedzą, jakie działania są pożądane, a jakie nie

Zdecydowanie się nie zgadzam

Raczej się nie zgadzam

Ani się zgadzam, ani nie zgadzam

Raczej się zgadzam

Zdecydowanie się zgadzam

Pracownicy działają zgodnie z przyjętymi zasadami współpracy /kontraktem grupowym/

Zdecydowanie się nie zgadzam

Raczej się nie zgadzam

Ani się zgadzam, ani nie zgadzam

Raczej się zgadzam

Zdecydowanie się zgadzam

Zebrania zespołu są porywające, wszyscy biorą w nich aktywny udział

Zdecydowanie się nie zgadzam

Raczej się nie zgadzam

Ani się zgadzam, ani nie zgadzam

Raczej się zgadzam

Zdecydowanie się zgadzam

Członkowie zespołu zwracają sobie nawzajem uwagę na niedociągnięcia lub nieproduktywna zachowania

Zdecydowanie się nie zgadzam

Raczej się nie zgadzam

Ani się zgadzam, ani nie zgadzam

Raczej się zgadzam

Zdecydowanie się zgadzam

Pracownicy mają silne poczucie przynależności i są zaangażowani w pracę

Zdecydowanie się nie zgadzam

Raczej się nie zgadzam

Ani się zgadzam, ani nie zgadzam

Raczej się zgadzam

Zdecydowanie się zgadzam

Pracownicy biorą odpowiedzialność zarówno za sukcesy jak i porażki

Zdecydowanie się nie zgadzam

Raczej się nie zgadzam

Ani się zgadzam, ani nie zgadzam

Raczej się zgadzam

Zdecydowanie się zgadzam

2 Jak oceniłbyś/-abyś swoje kompetencje z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi?

1. Mam niskie kompetencje – popełniam błędy, odczuwam nieumiejętność poradzenia sobie z zadaniami z tego zakresu

2. Mam podstawowe kompetencje – podejmuję próby poradzenia sobie z zadaniami wymagającymi tych kompetencji, popełniam błędy.

3. Mam kompetencje na poziomie dobrym – poprawnie wykonuję większość zadań wymagających tych kompetencji, mam problemy z nieco trudniejszymi zadaniami/niestandardowymi sytuacjami

4. Mam kompetencje na poziomie bardzo dobrym – sprawnie, bezbłędnie realizuję większość zadań wymagających tych kompetencji, radzę sobie również z trudnymi zadaniami w niestandardowych sytuacjach.

5. Mam wybitne kompetencje – doskonale wykonuję nawet wyjątkowo trudne zadania, wymagające twórczego podejścia do danej kompetencji. Wyznaczam w tym obszarze nowe tendencje i trendy.